[수능 D-10] 아는 문제도 틀리는 학생들의 공통점…실력보다 무서운 '인지 오류'

수능을 열흘 앞두고 아는 문제를 틀리는 원인이 지식 부족이 아니라 심리학에서 말하는 인지 오류에 있다는 설명이 제시됐다. 첫 번째는 문제를 끝까지 읽지 않고 익숙한 유형이라는 확신만으로 풀이를 시작하는 오류이며, 출제자가 조건이나 예외를 바꿔 제시하면 정답이 달라질 수 있다고 설명한다. 두 번째는 처음 떠올린 답이나 계산을 기준점으로 삼아 계속 믿어버리는 앵커링 효과다. 세 번째는 국어 첫 지문이나 수학 초반 문제에서 막히면 시험 전체를 망쳤다고 느껴 이후 문제까지 집중력이 떨어지는 일반화 오류다. 네 번째는 새로운 근거 없이 불안감만으로 답을 바꾸는 행동이며, 다섯 번째는 옆자리 학생의 속도나 쉬는 시간 대화 같은 주변 분위기에 판단이 흔들리는 사회적 영향이다. 기사는 수능 직전에는 새 내용을 더 공부하기보다 문제를 끝까지 읽고 조건을 다시 확인하며 쉬운 문제도 검토하는 습관으로 판단력을 지키는 것이 중요하다고 강조한다.

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