[특별기고] 교육과정 문해력 어떻게 기를까

교육과정의 ‘행간’을 읽는다는 것교육과정이 개정되면 학교는 고시문과 교과서를 확인하고 성취기준과 수업 시수를 배치한다. 그러나 문서와 시간표가 달라졌다고 학생의 배움까지 바뀌는 것은 아니다.교육과정 문해력은 새로운 용어와 내용을 이해하는 데 그치지 않고, ‘왜 이런 변화가 필요했는가’, ‘학교는 어떤 사람의 성장을 지원해야 하는가’, ‘이를 위해 무엇을 선택하고 바꾸어야 하는가’를 질문하고 그 답을 찾아가는 능력이다.이러한 질문에 답하려면 고시문에 드러난 내용뿐 아니라 그 문장이 만들어진 배경과 그 안에 담긴 교육적 의도까지 읽어야