경기교육청 공청회, 초중고 생성형 AI 사용 단계별 제한 제안
김현철 연세대 교수가 11월 9일 경기교육청 남부청사에서 열린 'AX 경기교육 대전환 공청회'에서 학교급별 생성형 AI 사용 제한을 제안했다. 초등학교는 학생 단독 이용 금지, 중학교는 교사의 과제별 허용 범위에 따른 제한적 활용, 고등학교는 활용 교육 후 조건부 과제 허용과 출처·사용 내역 공개, 구술·과정 평가 병행을 제시했다. 근거로 튀르키예 고등학생 약 100명 대상 연구에서 챗봇 사용 시험 연습 148점이 챗봇 없는 실제 시험에서는 83점으로 낮아졌다는 결과를 들었다. 중국 중·고등학생 2만6811명 대상 실험에서도 AI 도입 후 숙제 점수는 18% 올랐지만 6개월 뒤 시험 점수는 숙제 점수 대비 38% 낮아졌다. 미국 테네시주 중학교 18곳에서 AI 튜터 '칸미고'를 2년간 활용한 결과 수학 성취도는 0.08 상승했으나 사람의 1대1 튜터링 평균 0.37에는 못 미쳤다. 김 교수는 선도·희망학교 130곳 이상을 세 군으로 나눠 도입 시기를 무작위로 정해 2년간 비교하는 방식을 제안했다. 안민석 경기교육감은 학교 내 생성형 AI 금지를 검토 중이며, 지난달 27일 포천 타운홀 미팅에서는 중학교까지 금지하는 방안을 밝힌 바 있다.
확인할 것
튀르키예 연구의 148점→83점 하락과 중국 실험의 숙제 18% 상승·시험 38% 하락은 모두 AI 의존이 실제 학습 성취로 이어지지 않는다는 근거로 제시됐다. 테네시주 칸미고 실험의 성취도 0.08 상승이 사람 1대1 튜터링 0.37에 못 미친다는 수치도 같은 맥락에서 함께 언급됐다. 다만 이는 공청회 발제 내용으로, 경기교육청의 실제 정책화 여부는 본문에서 확정되지 않았다.
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| 튀르키예 연구 시험 연습 점수 | 148점 | 챗봇 사용 시 연습 점수 |
|---|---|---|
| 튀르키예 연구 실제 시험 점수 | 83점 | 챗봇 없이 치른 실제 시험 |
| 중국 실험 대상 학생 수 | 2만6811명 | 중·고등학생 |
| 중국 실험 숙제 점수 상승률 | 18% | AI 도입 후 |
| 중국 실험 시험 점수 하락률 | 38% | 6개월 뒤 시험, 숙제 점수 대비 |
| 테네시주 AI 튜터 수학 성취도 상승 | 0.08 | 칸미고 2년 활용 |
| 사람 1대1 튜터링 평균 성취도 상승 | 0.37 | AI 튜터 상승치와 비교 |
| 시범 대상 선도·희망학교 수 | 130곳 이상 | 세 군으로 나눠 도입 시기 무작위 설정 제안 |
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